El Renacimiento De La Edicion Universitaria

Las nuevas formas de publicación académica abierta
Impacto: medio / alto
Tiempo de realización: Media (2-4 años)

Publicación de artículos en revistas académicas tiene un modelo de negocio poco común: los que llevan a cabo una parte significativa del trabajo (creación, revisión y edición) a menudo no reciben ninguna remuneración por ello, y de hecho podría tener que pagar para ver los resultados en forma impresa o tener acceso en línea a la revista. Los modelos donde el acceso es gratuito y abierto parecen estar ganando terreno e indicar un camino alternativo. Estas alternativas también tienen algunas dificultades en la oferta sostenible de los ingresos, pero tienen claras ventajas en apoyar el objetivo principal de escribir artículos, lo cual es de publicarlas y leer. Por tanto, es importante entender y planificar un cambio de acceso pagado a los conocimientos académicos para acceder basado en la apertura, y de apreciar las implicaciones que tiene para las medidas de calidad, así como por los costos. Los defensores de la publicación abierta debe enfrentarse a la necesidad de mantener la calidad académica, como un medio para que los autores para establecer las credenciales académicas y para que los lectores tengan la seguridad de que el trabajo es riguroso, preciso y novedoso.

Una medida de la calidad viene de a través de la etiqueta de "peer-reviewed". El proceso de revisión es verificar y comentarios sobre si los documentos contienen contenido digno de difusión, pero este proceso también es errónea. El enfoque clásico de la revisión ciega donde el usuario no conoce la identidad del autor es cuestionado por la posibilidad de una búsqueda en Internet para reunir las pistas de dentro de un artículo a revelar la identidad del autor como el usuario lleva a cabo verificaciones de referencias y ejemplos . El anonimato de examen tiende a conducir a un proceso estático e invisible: el artículo resultante podría haber sido muy alabado, o que acaba de hacer el grado, no hay forma de saberlo. La revisión por pares para el revisor es una actividad voluntaria que está escondido y carente de recompensa, que hace que sea poco fiable para el editor que puede ejercer poca presión y luego puede aceptar opiniones de diversa calidad impulsados ​​por la necesidad de cumplir con las fechas de publicación. Modelos alternativos para la revisión también existen. Lo visible comentando que se lleva a cabo a través de los blogs y la discusión da una base obvia para comentarios y discusión. La Revista de Medios Interactivos en la Educación (JIME) seguido este enfoque a partir de su primera publicación en línea en 1996, con un éxito inicial, pero el modelo arraigado que el examen fue un comentario privado en un compromiso artículo restringido. Un experimento de 2006 por la Naturaleza también encontró que no se limitó a tomar la oportunidad para hacer comentarios abiertos, ya sea por los autores o revisores. Evaluación de la investigación como la que se llevó a cabo en el Reino Unido bajo el Marco de Investigación de Excelencia refuerza los enfoques tradicionales, mientras que cualquier elemento puede ser considerada dentro del marco, un ciego Artículo revisado por pares en una revista establecida permanece como dar la mayor seguridad de valor compartido.

Las presiones de un sistema que no funciona con signos limitados que la gente está lista para un cambio significa que el renacimiento en el sistema de publicación puede tardar algún tiempo, pero también hay indicios de fomentar alternativas. Los donantes, las instituciones y las personas están expresando su insatisfacción con los sistemas cerrados. Los Consejos de Investigación del Reino Unido están adoptando las rutas obligatorias para abrir el acceso, prestigiosas universidades están declarando los honorarios de los editores a ser demasiado caro, y campañas de base en contra de trabajar con y para la revisión de los sistemas de pago por acceso están atrayendo un apoyo considerable.

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Perfeccionamiento de los modelos alternativos es un paso importante. Hay dos enfoques comúnmente utilizados para abrir la publicación de acceso. La primera es la ruta del oro, por lo que el autor (o su institución o financiador de investigación) paga un editor para el costo de fabricación de un artículo abierto. La segunda es la vía verde, en el que el autor individual de auto-archivo del artículo, por ejemplo, en un repositorio institucional. La ruta del oro también ha sido criticado por ser un camino lento y costoso para abrir el acceso, mientras que la vía verde tiene la limitación de que la versión auto-archivado puede diferir de la versión aceptada final. Estas restricciones implican que algunos refinamientos adicionales son propensos a desarrollar. Algunos editores están de acuerdo en que el acceso simultáneo abierto y carga para una impresión de mejor acabado y presentado o edición académica e-book. Encontrar valor en las relaciones sociales y las herramientas para ayudar a administrar las colecciones de puntos de artículos a un modelo de servicio que se aleja de las revistas individuales a la publicación agregada, como la ofrecida por Mendeley. La Biblioteca Pública de la Ciencia One (PLoS One) ha simplificado la revista revisar las sentencias de centrarse en la calidad más que en el impacto o relevancia y puede ofrecer un modelo que puede trasladarse más fácilmente a abrir juicio. ArXiv ha ido más allá al publicar artículos antes de su revisión. Ambos enfoques han logrado gran aceptación dentro de sus áreas temáticas. Mientras que el acceso libre a la base de la autora pagar para publicar correctamente reconoce que el proceso de publicación tiene costos, sino que también pone en cuestión la imparcialidad y favorece a quienes tienen recursos. Los consejos de investigación y las universidades están estableciendo algunos mecanismos de financiación para apoyar la publicación de tal, pero estos no son comunes, aunque ahora se recomienda como el camino a seguir en un estudio encargado por el gobierno del Reino Unido (el "informe Finch"). Athabasca University en Canadá ha adoptado un enfoque amplio mediante el establecimiento de un principio que está dispuesto a utilizar sus recursos para apoyar la publicación abierta a través de una prensa que publica la edición en línea de forma gratuita bajo una licencia abierta, mediante la creación de revistas de acceso abierto, y mediante la financiación de aquellos que deseen publicar abiertamente.

Buscando de forma gratuita a las opciones de publicación que se combinan con las rutas sociales editorial, multimedia y barrierless para la creación y para la lectura, mientras que el mantenimiento de la calidad académica, parece un objetivo alcanzable, aunque con retos que deben cumplirse a medida que avanzamos hacia la erudición digital.

Recursos

Directorio de revistas de acceso abierto: http://www.doaj.org/

Public Library of Science (PLoS): http://www.plos.org/

Revista de Medios Interactivos de la Educación (JIME): http://www-jime.open.ac.uk/

Budapest Open Access Initiative, 2002: http://www.soros.org/openaccess/read.shtml

Clarke, R. (2007). The Cost Profiles of Alternative Approaches to Journal Publishing, First Monday, 12 (12). Available at http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/viewArticle/2048/1906

Davis, P.M. (2010). Does Open Access Lead to Increased Readership and Citations? A Randomized Controlled Trial of Articles Published in APS Journals, The Physiologist, 53 (6). Available at http://www.the-aps.org/MayCC/publications/tphys/2010html/December/openaccess.htm

Finch, J. (2012). Accessibility, sustainability, excellence: how to expand access to research publications. Report of the working group on expanding access to published research findings - the Finch Group. Available at http://www.researchinfonet.org/wp-content/uploads/2012/06/Finch-Group-report-FINAL-VERSION.pdf

El costo de la campaña de Conocimiento: http://thecostofknowledge.com/

Altmetrics, la creación y el estudio de nuevas métricas basadas en la Web Social para analizar e informar beca ". Http://altmetrics.org

Naturaleza peer juicio opinión: http://www.nature.com/nature/peerreview/debate/nature05535.html

Consejos de Investigación del Reino Unido actualizado declaración de posición sobre el acceso a los resultados de la investigación: http://www.rcuk.ac.uk/documents/documents/2006statement.pdf

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